دانشگاه علامه طباطبایی

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی

گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی

عنوان:

تأثیر اسباب بازی های فکری بر رشد مهارت هماهنگی دیداری – حرکتی کودکان پیش دبستان

استاد راهنما:

دکتر فرخنده مفیدی

فهرست مطالب:

مقدمه—————————————— 12

بیان مسئله—————————————– 13

اهمیت و ضرورت پژوهش——————————– 15

هدف پژوهش—————————————— 17

فرضیه های پژوهش——————————– 17

تعریف واژه ها و اصطلاحات———————— 18

• تعریف نظری مفاهیم————————– 18
• تعریف عملیاتی مفاهیم———————– 18

فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه پژوهش

آموزش و پرورش پیش دبستانی———————- 21

اهمیت و ضرورت آموزش و پرورش پیش از دبستان—— 22

سیر تاریخی پژوهش های دیداری – حرکتی———— 24

ادراک و مهارت های ادراکی – حرکتی چیست؟——— 29

مؤلفه های ادراکی – حرکتی———————– 30

مهارت حرکتی———————————— 32

• مهارت های حرکتی درشت———————– 33
• مهارت های حرکتی ظریف———————– 33

ادراک دیداری———————————– 34

مهارت های هماهنگی دیداری———————– 36

• هماهنگی دیداری – دیداری——————– 36
• هماهنگی دیداری – شنیداری——————- 36
• هماهنگی دیداری – حرکتی——————— 37

علائم و نشانه های اختلال در مهارت هماهنگی دیداری – حرکتی  37

نظریه های ادراکی – حرکتی———————– 38

• تئوری گتمن : ویژوموتور(دید حرکتی)———- 39
• تئوری ادراکی – حرکتی کپارت—————– 42
• تئوری حرکت آفرینی(موویژنی)—————– 44
• تئوری تشکل نظام عصبی : «دُمن و دلاکاتو»—— 45

آزمون های دیداری – حرکتی———————– 47

• آزمون رشدی یکپارچگی بینایی – حرکتی بیری—- 47
• آزمون دیداری – حرکتی «بندر – گشتالت»——- 47

اسباب بازی————————————- 48

انواع اسباب بازی——————————- 49

اصولی در مورد بازی و اسباب بازی—————- 50

ویژگی های اسباب بازی مناسب——————— 52

تولید صنعتی اسباب بازی————————- 53

جورچین—————————————– 54

انواع جورچین ها——————————– 54

اهداف و فواید جورچین ها———————— 55

تنگرام—————————————– 56

اهداف تنگرام———————————– 57

پیشینه پژوهش———————————– 57

الف) تحقیقات انجام شده در داخل کشور———— 57

ب) تحقیقات انجام شده در خارج کشور————– 60

فصل سوم: روش شناسی پژوهش

طرح پژوهش————————————– 64

جامعه مورد مطالعه—————————— 64

نمونه و روش نمونه گیری————————- 64

ابزار اندازه گیری—————————— 64

آزمون دیداری – حرکتی بندر – گشتالت————- 64

روایی و پایایی آزمون————————— 65

روش اجرا————————————— 66

روش تجزیه و تحلیل داده ها———————- 67

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده های پژوهش

شاخصه های توصیفی مشخصات جمعیت شناختی پژوهش—– 70

• از نظر گروه های کنترل و آزمایش————- 70
• از نظر جنسیت——————————- 70

تحلیل توصیفی و استنباطی فرضیه های پژوهش——– 71

• فرضیه اول پژوهش—————————- 71
• فرضیه دوم پژوهش—————————- 74
• فرضیه سوم پژوهش—————————- 76

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

بررسی یافته های پژوهش————————– 79

نتیجه گیری————————————- 81

محدودیت های پژوهش—————————— 82

پیشنهادات پژوهشی——————————- 82

پیشنهادات کاربردی—————————— 82

فهرست منایع———————————— 84

• منابع فارسی——————————– 85
• منابع لاتین——————————— 89

ضمائم و پیوست ها——————————- 90

چکیده لاتین————————————- 98

برای دانلود متن کامل پایان نامه کلیک کنید