• محدود بودن جامعه آماری از نظر حیطه مکانی( جغرافیایی) و سن و جنسیت

• این احتمال که زیاد بودن پرسش نامه‌ها می‌تواند باعث خستگی و عدم دقت آزمودنی‌ها در پاسخ دادن به سوالات پرسش‌نامه می‌باشد.

• از آنجا که در این پژوهش امکان کنترل تمامی متغیرهای مداخله‌گر وجود نداشته، لذا تعمیم نتایج باید با احتیاط صورت پذیرد.

<b< style="box-sizing: inherit;">

r/>

• این پژوهش محدود به دانش‌آموزان دختر بوده و در تعمیم آن به سایر افراد بهتر است با احتیاط بیشتری عمل گردد.

۵ -۳پیشنهادهای پژوهش
در این مبحث، با توجه به یافته‌های تحقیق، پیشنهادهای اصولی در راستای پیشنهاد به پژوهشگران بعدی وهمچنین پیشنهادات کاربردی جهت استفاده در تحقیقات آینده ارائه می‌گردد:
پیشنهادهای پژوهشی

• پیش‌بینی انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان با هوش معنوی و رضایت زناشویی پدر

• پیش‌بینی انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان با هوش معنوی و رضایت زناشویی مادر در دوره‌های تحصیلی دیگر

• شناسایی عوامل رشد و ارتقا هوش معنوی در والدین و تاثیر آن بر فرزندان

• استفاده از سایر ابزارهای سنجش، مانند مصاحبه‌ها و سایر پرسش‌نامه‌ها

• نقش عوامل مختلف( نهادهای مذهبی، مدرسه، وراثت، فرهنگ اجتماعی و عوامل شخصیتی) ، در بالا‌بردن انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان

• بررسی هوش معنوی با پرسش‌نامه‌های دیگر، با موقعیت مکانی و سنی و جنسیتی

پیشنهادهای کاربردی

• بهتر است تا مدارس برای افزایش انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان ، زمینه‌های مناسب را فراهم نموده و همچنین با اجرای کارگاه‌هایی در مدرسه، شناخت و آگاهی والدین را نسبت به این امر حیاتی ارتقا دهند.

• بهتر است تا مدارس برای افزایش هوش معنوی والدین و نقش موثرآن در زمینه‌های تحصیلی فرزندان کارگاه‌هایی برگزار کرده و به این طریق منجر به افزایش سطح شناخت والدین گردند.

• برای افزایش رضایت زناشویی در بین والدین ، کلاس‌ها و کارگاه‌هایی را تحت عنوان خانواده درمانی و … برگزار نمایند.