دانشگاه آزاد اسلامی

واحد ارسنجان

 

دانشکده ادبیات و علوم انسانی

گروه تحصیلات تکمیلی

گرایش: روانشناسی عمومی

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A.)

 

عنوان پایان ­نامه:

رابطه خودکنترلی و سبک­های فرزندپروری با بهزیستی روانشناختی در بین دانش­ آموزان دبیرستانی شهرستان آباده

 

استاد راهنما: 

دکتر محبوبه چین­آوه

پاییز 1393

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                             صفحه
چکیده ………………………………………………………………………………………… 1
فصل نخست: کلیات پژوهش  
  1-1- مقدمه ……………………………………………………………………….. 3
  1-2- بیان مساله …………………………………………………………………… 5
  1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش …………………………………………………. 10
  1-4- اهداف پژوهش ……………………………………………………………… 11
  1-4-1- هدف کلی ……………………………………………………………….. 11
  1-4-2- اهداف جزئی …………………………………………………………….. 11
  1-5- تعریف متغیرها ……………………………………………………………… 12
  1-5-1- تعاریف نظری ……………………………………………………………. 12
  1-5-2- تعاریف عملیاتی …………………………………………………………. 13
فصل دوم: پیشینه­ی پژوهش  
  2-1- بهزیستی روان شناختی ……………………………………………………… 14
  2-2- عوامل مؤثر بر بهزیستی روان شناختی ……………………………………… 26
  2-3- تفاوت های جمعیت شناختی و ابعاد بهزیستی روان شناختی ……………… 27
  2-4- سبک­های فرزندپروری ……………………………………………………… 29
  2-5- مهمترین سبک­های فرزندپروری ……………………………………………. 31
  1-2-5- والدین قاطع و اطمینان بخش (مقتدر منطقی) …………………………… 31
  2-2-5- والدین خودکامه و مستبد ………………………………………………… 32
  3-2-5- والدین سهل‌گیر و بی بند و بار ………………………………………….. 32
  3-2-5- والدین آسان گیر ………………………………………………………… 32
  1-2-6- فرزندپروری مقتدرانه ……………………………………………………. 35
  2-2-6- فرزندپروری مستبدانه ……………………………………………………. 36
  3-2-6- فرزندپروری آسان گیرانه ………………………………………………… 36
  4-2-6- فرزندپروری بی اعتنا …………………………………………………….. 37
  2-7- ماهیت خود کنترلی …………………………………………………………. 41
  2-8- مفهوم خودکنترلی در نظریه یادگیری اجتماعی راتر ………………………… 49
  2-9- انواع کنترل و نظارت ……………………………………………………….. 54
  1-2-9- کنترل پیش از عمل ……………………………………………………….

54

 
  2-2-9- کنترل سکانی …………………………………………………………….. 54
  3-2-9- کنترل تفکیکی (بلی- خیر) ………………………………………………. 55
  4-2-9- کنترل بعد از عمل ……………………………………………………….. 55
  2-10- ارزیابی انواع کنترل ………………………………………………………… 55
  2-11- مراحل فرآیند خودکنترلی …………………………………………………. 56
  1-2-11- تعیین معیار یا استاندارد ………………………………………………… 56
  2-2-11- سنجش عملکرد ………………………………………………………… 57
  3-2-11- تشخیص انحرافات از طریق تطبیق عملکرد با استاندارد ………………. 57
  4-2-11- انجام اقدامات اصلاحی ………………………………………………… 58
  2-12- مرور تحقیقات پیشین ……………………………………………………… 58
  1-2-12- پیشینه پژوهشی مربوط به ارتباط خودکنترلی و بهزیستی روانشناختی … 58
  2-2-12- پیشینه پژوهشی مربوط به ارتباط سبک فرزند پروی و بهزیستی روانشناختی……………………………………………………………… 62
  2-13- جمع بندی …………………………………………………………………. 63

          2-14- فرضیه های پژوهش …………………………………………………………………..

 2-15- قلمرو جغرافیایی و سازمانی پژوهش ………………………………………………

فصل سوم: روش­ پژوهش

64

64

 
  3-1- طرح کلی پژوهش ………………………………………………………….. 65
  3-2- جامعه آماری پژوهش ……………………………………………………….. 65
  3-3- نمونه مورد مطالعه و روش نمونه­گیری …………………………………….. 65
  3-4- ابزارهای پژوهش ……………………………………………………………. 66
  3-5- روش تجزیه و تحلیل آماری داده­ها ………………………………………… 74
  3-6- ملاحظات اخلاقی …………………………………………………………… 75
فصل چهارم: یافته­ها  
  4-1- اطلاعات  توصیفی مربوط به گروه نمونه …………………………………… 76
  4-2- همبستگی بین متغیرهای مورد بررسی ………………………………………. 77
  4-3- بررسی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی خود کنترلی  بر بهزیستی روان شناختی ….. 79
 

1-4-3- بررسی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی خودکنترلی بر مؤلفه‌های مقیاس بهزیستی روان­شناختی……………………………………………………………….

 

 80
  4-4- بررسی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی سبکهای فرزند پروری بر بهزیستی روان شناختی……………………………………………………………………. 82
  1-4-4- بررسی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی سبکهای فرزندپروری بر بهزیستی روان شناختی……………………………………………………………………. 82
  2-4-4- بررسی قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی سبکهای فرزندپروری بر مؤلفه‌های مقیاس بهزیستی روان‌شناختی…………………………………………….. 83
  4-5- مقایسه قابلیت پیش‌بینی‌کنندگی سبک­های فرزندپروری و خودکنترلی بر بهزیستی روان شناختی……………………………………………………. 86
فصل پنجم: بحث و نتیجه­گیری  
  5-1- بحث در مورد فرضیه اول پژوهش …………………………………………. 89
  5-2- بحث در مورد فرضیه دوم پژوهش …………………………………………. 92
  5-3- نتیجه­گیری ………………………………………………………………….. 97
  5-4- محدودیت­های پژوهش …………………………………………………….. 98
  5-5- پیشنهادها ……………………………………………………………………. 98
  1-5-5- پیشنهادهای پژوهشی …………………………………………………….. 98
  2-5-5- پیشنهادهای کاربردی …………………………………………………….. 98
فهرست منابع  
  منابع فارسی ………………………………………………………………………… 99
  منابع انگلیسی ………………………………………………………………………. 103
چکیده انگلیسی ………………………………………………………………………………. 109
       

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                                         صفحه

 

جدول 3-1-اطلاعات مربوط به پراکندگی متغیر های دموگرافیک در گروه نمونه…………………………66

جدول 3-2-میانگین و انحراف معیار نتایج به دست آمده از دو مطالعه برای اعتبار یابی مقیاس خود کنترلی ………………………………………………………………………………………………………………………………68

جدول3-3-گزارش میزان پایایی پرسشنامه بامریند…………………………………………………………………. 70

جدول 3-4-همبستگی بین مقیاس های بهزیستی روانشناختی ریف با یکدیگر و با کل مقیاس……………………………………………………………………………………………………………………………….74

جدول 4-1-میانگین و انحراف معیار ……………………………………………………………………………………76

جدول 4-2-ماتریس همبستگی بین خود کنترلی ، سبکهای فرزند پروری و حیطه های بهزیستی

روانشناختی……………………………………………………………………………………………………………………….77

جدول 4-3-نتایج محاسبه رگرسیون پیش بینی کنندگی خود کنترلی بر بهزیستی روانشناختی……………………………………………………………………………………………………………………….79

جدول4-4-نتایج اولیه بررسی واریانس متغیر خود کنترلی در ابعاد متفاوت بهزیستی روانشناختی……………………………………………………………………………………………………………………….80

جدول 4-5-رگرسیون خود کنترلی بر مولفه های بهزیستی روانشناختی…………………………………….81

جدول 4-6 نتایج محاسبه رگرسیون پیش بینی کنندگی سبک فرزندپروری بربهزیستی روانشناختی……………………………………………………………………………………………………………………….83

جدول 4-7-نتایج اولیه بررسی واریانس متغیر سبکهای  فرزند پروری در ابعاد متفاوت بهزیستی روانشناختی……………………………………………………………………………………………………………………….84

جدول 4-8-نتایج محاسبه رگرسیون پیش بینی کنندگی سبک فرزندپروری بربهزیستی روانشناختی……………………………………………………………………………………………………………………….85

جدول4-9-ضرایب همبستگی متغیرهای خودکنترلی وسبکهای فرزندپروری بربهزیستی روانشناختی……………………………………………………………………………………………………………………….87

جدول4-10-مقدار واریانس قابل پیش بینی به صورت گام به گام توسط متغیرهای مورد بررسی در  پیش بینی بهزیستی روانشناختی…………………………………………………………………………………………..87

جدول 4-11-مدل های مختلف رگرسیون با افزایش گام به گام متغیرها،برای محاسبه توان پیش بینی کنندگی متغیرهای توانمند در پیش بینی بهزیستی روانشناختی…………………………………………………88

 

رابطه خودکنترلی و سبک­های فرزندپروری با بهزیستی روانشناختی در بین دانش­آموزان دبیرستانی

به وسیله­ی:

معصومه اکبری­نژاد

 

چکیده

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه خودکنترلی و سبک­های فرزندپروری با بهزیستی روانشناختی در بین دانش­آموزان دبیرستانی­، بود. بدین منظور از بین 3286 دانش­آموزان دبیرستانی شهرستان آباده در سال تحصیلی93-92، تعداد 370 نفر (209 دختر و 161 پسر) به صورت نمونه­گیری خوشه­ای دومرحله­ای به روش سیستماتیک، انتخاب و نمونه­ها با استفاده از مقیاس خودکنترلی تانجنی، پرسشنامه سبک‌های فرزندپروری بامریند و مقیاس بهزیستی روان شناختی ریف ، مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده­های به دست آمده با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه­ی هم­زمان و روش ضریب همبستگی پیرسون، مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته­ها نشان داد خودکنترلی و سبک­های فرزندپروری قادر به پیش­بینی تغییرات مربوط به بهزیستی روانشناختی دانش­آموزان می­باشد. به طوری که هر چه خودکنترلی فرد بالاتر باشد، انتظار می­رود که شخص در احراز شرایطی که به بهزیستی روانشناختی منجر گردد، بیشتر موفق باشد. همچنین سبک فرزندپروری مستبدانه بر بهزیستی روانشناختی دانش­آموزان اثر منفی و سبک فرزندپروری مقتدرانه بر بهزیستی روانشناختی دانش­آموزان اثر مثبت دارد و همچنین سبک فرزندپروری سهل­انگارانه، هیچ تأثیری بر بهزیستی روانشناختی افراد ندارد. نتایج پژوهش حاضر پیشنهاد می­کند، به منظور بهبود وضعیت بهزیستی روانشناختی افراد می­توان به سبک­های فرزندپروری والدین و خودکنترلی آنان توجه کرد.

واژگان کلیدی: خودکنترلی، سبک فرزندپروری، بهزیستی روان­شناختی.

 

برای دانلود متن کامل پایان نامه کلیک کنید

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت